5.1. VÍDEO: LA INSTRUCCIÓ PROGRAMADA (SKINNER 1950)
Un cop visualitzat el vídeo sobre la instrucció programada de Skinner, m'agradaria comentar les característiques que he pogut extraure d'aquest:
- A través de la màquina utilitzada, els infants poden veure un fragment de text concret o determinades coses educatives a través d'una petita finestra.
- Disposa d’espais buits per a que l’alumne escrigui les seves respostes per després comprovar si està bé o no, accionant la màquina.
- L’estudiant aprèn ràpidament a donar una resposta correcta, i això afavoreix, també, la motivació i l'interès per conèixer el resultat.
- El seu treball es fa agradable i interessant, no s’ha d’obligar a estudiar.
- L'utilització d'aquest tipus de màquines suposa una gran concentració per part de l'alumnat, i una atenció directa al què estan fent.
- Una de les funcions de la màquina per ensenyar és informar ràpidament als estudiants si la seva resposta és adequada.
- Pot afavorir, o no, que el grup classe segueixi un mateix ritme en les matèries, respectant sempre els propis ritmes d'aprenentatge.
- No estan sotmesos a cap tipus de proba d’avaluació, cadascú aprèn el que pot i comprenent es com s’aprèn.
- Les probes de nivell que feien estaven adaptades a les capacitats de cadascú.
- S’estudiaven aspectes repetitius (instrucció): matemàtiques, ortografia...
No hay comentarios:
Publicar un comentario